Matematikte başarılı olmak, yetenekle mi yoksa çalışkanlıkla mı ilgili?

Kimi insanlar için matematik çok zor gelir, başarılı olamadıkları için de bu dalı pek sevmezler. Herkes matematik dáhisi olamaz, ama belli ölçüde matematiği herkes anlayabilir diyor bilim insanları.

Matematik sınavı yaklaştı. Sayılar, denklemler ve problemler aklınıza bir türlü yerleşmiyor mu? En iyisi oturup çalışmak. Yoksa kimi insanlar için çalışmak boşuna mı? Hayır, hiç de değil, belli ölçüde matematiği herkes öğrenebilir.

Matematikte başarılı olmak "matematik anlayışı" gerektirir. Matematik anlayışı ise soyutlama yetisi, mantıksal düşünce ve yaratıcılığın bir kombinasyonudur. Ve tahmin edeceğiniz gibi buradan yeteneğe geldik. Sonuçta her insan aynı derecede yaratıcı değildir. Ve birçok matematikçi ailelerine baktığımızda, matematik yetisinin de diğer bazı yetiler gibi kalıtsal olduğunu görürüz.

Kanadalı bilim adamları

Fakat Kanadalı bilim adamları, anne ve babası matematikte başarılı olmayan çocuğun bile matematik yetisini geliştirebileceğini söylüyorlar. Bilim adamları araştırmaları sırasında, okul öncesi döneminde çok iyi öykü anlatabilen çocukların daha sonraları matematikte başarılı olduklarını saptamışlar. Bu nedenle okul öncesi çocuklara, öykü anlatmayı öğretilmesi önerilmekte.

Bununla birlikte matematikle ilgili temel bilgileri bilmeyenlerde yetenek de fayda etmiyor. Bu yüzden matematik dersinde anlatılanları ve öğretilenleri dikkatlice takip etmek çok önemlidir. Ve anlatılanları öğrenip, ev ödevlerinizi büyük bir merakla yaparsanız, matematiği kavramanın dahi olmadan da mümkün olduğunu görürsünüz.

Tabii sadece formülleri ezberlemenin işe yaramadığını siz de biliyorsunuz, önemli olan işin mantığını kavrayıp uygulayabilmek sonuçta. Matematik konusunda büyüklerinizden yardım aldığınızda, onlardan, size çözümü söylemelerini değil, çözüme giden doğru yolu bulmanızda yardımcı olmalarını isteyin.

Hürriyet - Matematikte başarılı olmak, yetenekle mi yoksa çalışkanlıkla mı ilgili?

Matematik konularını görünce şeytan görmüş gibi oluyorum. Matematikten nefret ettiğimi rahatlıkla söyleyebilirim. Malesef buna rağmen matematiğin önemini anladım... Ben matematikten hem nefret ediyorum hem seviyorum. Mesela az önce bu yazıyı yazmadan önce kendime bir kaç matematik kitabı almıştım. Konuya denk geldi. Türev ve diferansiyel ama özellikle diferansiyel mesleğim konusunda bana çok yol açacak... Nefret etmeme rağmen bunları öğrenmek zorundayım... Matematik öğretimi yanlış. Ben ezberci bi insan değilim. Papağan gibi formül ezberleyemiyorum. Ama ezberi kuvvetli olanların matematiklerinin kuvvetli olduğunu görüyoruz aslında bence ezber ve matematiğin hiçbir alakası yok. Hatta tam tersine olduğunu bile söyleyebilirim. İşte bu yanlış ezberci matematik öğretimi yüzünden ülkemizin yetiştirdiği bilim adamları parmakla gösteriliyor.

Matematik bilmeyenler ve öğrenemeyenlere üzülmemelerini tavsiye ediyorum. Ülkemizdeki matematik öğretimi geri zekalı bir nesil yetiştirmek için müfredata konulmuştur. Biz zeki ama matematik notu düşük olarak kalalım... Ben bu konuda özellikle kendi kendine çalışma yöntemini tavsiye ederim. Daha zor ama en azından zekanız körelmez....

cevizleri olan ali, kukusu olan ayşe dir.

aslında ben yetenekli biriyim ama matematiği hiç başaramadım., daha ziyade sevemedim diyelim..
bence matematik genel olarak yetenek işi..ama ilkokul öğretmeni de çok önemli kanımca.

ha birde çalışıp çalışıp ezberlemek var tabii..onu nereye koyacağımı bilemedim..

Ağzımda Bal Gibi Tatlı Bir Türkü.
Bir İner Bir Çıkarım Bu Yokuşu

çalışma ve biraz soyut düşünebilme yetisi lazım anlamak için bi de sevgi lazım ama o bende olmadığı için pilot olma hayallerimi yıktı bu terbiyesiz matematik

anı yaşayan birey

Matematik ile Mantığın özde aynı bilimler olduğu şekilnde görüşler vardır. Ben katılıyorum bu görüşe. Matematik de Mantık gibi itici gelebilir. Zira bu bilimlerin özelliği "en" soyut görünen, gündelik yaşamdan en uzak görünen bilimler gibi durmaları. Oysa bunun böyle olmadığı, belli bir ölçüde Matematiğin "Doğa'nın dili" olduğu gösterilmeli, örneklerle ilkin insanların kafasında görsel tasarımlara dönüştüreceği örneklerle gösterilmeli. Böylece ileri düzey matematik olmasa bile insanlar zaten mantık gibi belli oranlarda sahip oldukları zihinsel kabiliyetlerin işletildiğini görecekler ve Matematik itici soyut görünümünden kurtulacaktır. Çalışma en azından işin başlangıcında böyle yapılmazsa yeteneği oluşabilecek olan potansiyeller de kaybedilecektir -Matematik itici olmaya devam edecektir. Bu Dünya'nın geneli için de böyle, sadece ülkemiz için değil.
Sorun ilk çalışma aşamasını atlatmada, sonrası gerçekten belirsiz bence, kişisellik, sezgi ya da "vizyon" dediğimiz şeyler işin içine giriyor ki bunun öğretilebileceğini sanmadığım için ben sadece çalışma aşamasına değinmek istedim.